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这是大班科学探索40个教案(附详细做法)!

导读:3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。了幼儿活动的兴趣。使幼儿对探索自然现象感兴趣。培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。(一)请幼儿手持镜子到户外,自由探索如何将光反射进教室。(二)引导幼儿交流讨论:你是怎样将太阳光反射到教室的?三、引导幼儿探索还有哪些东西能反射光?(三)鼓励幼儿探索这些反射出的光有什么不同?

大类科学探索教学计划40项。这是40大类科学探索教学计划。是优秀的大班级科普教学计划,供教师和家长学习借鉴。第一章有趣的大班科学活动轮换课程计划反思活动目标:1、在操作探索活动中,积累轮换经验,了解轮换是一种运动方式。2、发现有趣的旋转现象,感受现代科技给人们带来的便利。3、培养孩子对事物的好奇心,愿意大胆探索和实验。4、我愿意大胆尝试,与同行分享我的经验。5、 激发孩子们愿意探索科学实验的乐趣。活动准备:1、 每组一件操作材料:筷子、轮子、塑料玩具、雨伞、圆纸、牙签、木片、盖子。2、 学习工具:陀螺、电风扇、法式玩具、录音机、磁带、钟表。1 3、视频显示设备和电视机的活动过程:一、通过操作,让孩子初步体验转动。1、儿童小测验:说是车,其实不是车。风一吹,头就随风转动。你猜怎么着?(风车)展示风车,请孩子们说说他们是怎么猜到的?2、老师总结:有风,风车会转。二、通过游戏,让孩子们发现轮换是锻炼的方式。1、是的:你能让你的身体转动吗?试试看,看看你身体的哪些部位可以转动。2、孩子们探索绳梯的旋转。3、儿童交流:(1)儿童交流;你出现了身体的哪个部位,请试一试。

找孩子交流:什么东西可以轮换,轮换给我们的生活带来什么好处?2、在我们周围的生活中,还有哪些东西可以旋转?轮换给我们的生活带来什么好处?活动反思: 3 在本次活动中,我采用对话的方式进行介绍,调动孩子们已有的经验,激发他们对活动的兴趣。通过提供围绕孩子们的各种熟悉的操作材料进行操作、观察、猜测、思考的交流,我采用了自由交流、小组交流、集体交流的形式,让孩子们去探索和发现。但是,在交流的时候,我对孩子的问题太单一了,只是问孩子是如何转动物体的,

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第二章大班科学活动教案:光反射教案活动目标:1. 了解光反射的现象,它会改变镜子的角度,让光线向不同的方向反射。2.能够用文字表达他的探索过程和发现。3.体验探索的乐趣,了解光的反射与我们生活的关系。4.让幼儿对探索自然现象产生兴趣。5. 培养孩子对事物的好奇心,愿意大胆探索和实验。活动准备:4 1. 材料准备:(1)平面镜(不同尺寸和形状)每人一个。(2)可以表现光反射的动画或图片。(< @k33@) >一些可以反射光线的物品,例如勺子、茶杯、洗脸盆、光盘、手表和其他闪亮的金属或玻璃物体。一些不能反光的物品,比如书本、粗糙的石头、衣服等(4)我们生活中反光的图片。2.日程:晴天。活动过程:一、呈现光的反射现象,激发孩子的学习兴趣1.请老师在课堂上举起镜子将阳光从室外反射到室内,鼓励孩子寻找光明光,自然引出活动的主题。2.问题:光从哪里来?它是怎么进来的?二、引导孩子探索镜子中的反射现象。(一) 让孩子们在户外拿着镜子,自由探索如何将光线反射到教室里。5(二)引导孩子讨论:如何将阳光反射到教室里?然后去做。1.请成功的孩子示范怎么做,成功的孩子帮助不成功的孩子。

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2.总结:镜子只有对着太阳才会反射光,没有太阳照在镜子上就不会形成光斑。3. 请和孩子们交流:在反射光的过程中,还有什么可以发现的,比如反射进教室的光是什么?会动吗?它是如何移动的?你可以把灯放在你身上 你做了什么?4.总结:反射光的大小和形状不同。改变镜子的角度会导致光线来回移动,它的方向也会改变。(三)请再次操作幼儿园科学探索图片,互相交流经验。操作要求:孩子们调整镜子的角度,让光线向不同的方向反射。(四)借助动画或图片,清楚地画出光反射 6 光反射的概念:光射到物体表面,被物体阻挡,改变原来的传播方向,然后返回。这种现象称为光反射。三、引导孩子探索还有什么可以反射光线?(一)鼓励幼儿讲述自己的生活经历。在阳光下还有什么能像镜子一样反射光线的?(二)请选择其他提供的材料,自由探索哪些东西可以反射光线?提示? : 可以摸一下材质,试试这些材质哪些能反射光,哪些不能。(三)鼓励孩子探索反射光的区别?总结:能反射光的东西的表面是明亮而平坦,不能反光的东西表面粗糙;亮度强的物体反射光的亮度也强;小东西反射小光;不锈钢茶杯和洗脸盆反光是一个圆形;有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字... 四、光的反射与我们的生活息息相关。

…………所以我们一定要善用光的反射,让它为我们的生活提供更多的帮助。第三章大班科普活动的成果 宝宝在哪里长大、教案、反思活动目标:1、 积极参与探索活动幼儿园科学探索图片,培养探索能力。2、探索一些植物

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