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美国幼儿园的科学教育课程介绍及方法(一)|

导读:下面简单介绍美国幼儿园的科学教育课程。三、科学教育的方法(一)创造教学条件教师可自由选择科学教育方案,制定适合本园和本班儿童的科学教育计划。(二)儿童学科学的重要方式是个别的科学探索活动,其中教师的指导很少。(三)非正式教育机构为儿童科学教育提供条件、形成了学校、家庭、社会三结合的儿童科学教育网络。(五)儿童科学教育中实施认知、技能和方法、态度、情感三者的统一。

美国一直把培养科技人才夏天科学探索活动,特别是高科技人才,作为促进经济发展和经济竞争的重要条件。因此,他们非常重视儿童早期社会学和科学教育。下面简单介绍一下美国幼儿园的科学教育课程。

一、科学教育的目的:

通过科学知识教育,孩子们可以从小获得基本的科学概念,激发孩子的好奇心,激发他们的创造力,培养他们学习科学的兴趣。

二、科普教育的主要内容:

美国幼儿园的科学教育内容丰富多样,包括动物、植物、非生物、天体气候等一年四季的变化。教师对不同年龄段孩子的教学要求他们根据季节安排课程,有系统、有顺序地进行连续教学。

例如:

春季:介绍和比较气候和服装的变化。

讨论母动物对幼崽的照顾。

教授和观察植物的栽培和生长。

比较水、沙、土的特性,从教学、操作、游戏中学习蒸发、吸收、流动的概念。

夏季:比较一年中人们的衣着、活动、植物生长和动物习性的变化。

引入昆虫(如蝴蝶、飞蛾、蜘蛛等)和蚯蚓。

比较夏秋季节的水果和蔬菜。

介绍食物、水和阳光对生物体生长的影响。

秋季:植物的变化,如颜色变化、落叶、汁液减少等。

动物行为的改变,例如搬迁、食物储存等。

收获:收获方法、食物储存等。

气候变化:温度、雨露、衣物等。

冬季:比较动物的习性和种族。比较秋冬季昼夜、衣食的差异。

介绍需要的热量:太阳和人工热源。

干燥与蒸发、光与热等简介。

三、科学教育方法(一)创造教学条件

包括很多方面,比如准备各种动植物和非生物物体或标本、教学工具、图片和容器等夏天科学探索活动,为孩子们提供一个种植活动的花园等等。

(二)建立幼儿园科学中心

一般每个班级都有一个科学中心,方便科学教学和孩子们的活动,中心有动物角和植物角。动物角为孩子们提供了照顾动物的机会,让他们通过喂食、换水、洗笼等方式学习饲养动物的基本知识,了解动物的特性和习性。植物角让孩子观察植物的生长和变化。

(三)开发沙水游戏

主要通过玩沙和水游戏,不仅让孩子们玩得开心,还能学到很多科学知识,充分发挥他们的创造力。

(四)儿童烹饪

孩子们乐于自己烹饪美味的食物,通过烹饪发展他们的综合能力。

(五)科学实验

孩子们通过实际操作和观察,得出科学结论,理解快,印象深刻,教学效果明显。

四、美国现代儿童科学教育的主要特点:(一)没有统一的儿童科学教育方案,教师可以自由选择科学教育方案,制定适合儿童的科学教育方案在他们自己的花园和班级。

(二)孩子学习科学的重要途径是个体科学探索活动,很少有老师指导。

(三) 非正规教育机构为儿童科学教育提供条件,形成学校、家庭、社会相结合的儿童科学教育网络。

(四)儿童科学教育与早期阅读和艺术密切相关。

(五)认知、技能与方法、态度、情感的统一在少儿科学教育中得以贯彻。

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