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【教师招聘】幼儿园教师资格证《综合素质》

导读:2、活动难点:引导幼儿大胆表达自己的发现,并记录实验的结果。(三)幼儿操作探索,发现磁铁的特性。1、幼儿分组操作,每组发放一份操作材料,请幼儿在能被磁铁吸住的东西后面打√。每组幼儿自由分工进行操作和记录,教师指导。2、教师与幼儿共同观察、讨论记录结果。,教师在大记录单上和幼儿一起记录实验结果。教师:通过实验,你发现哪些物品做了磁铁的朋友?(四)“钓鱼”游戏,扩展幼儿经验。

一、活动目标

1、感应磁铁的特点:磁铁可以吸引铁质物体;磁性正在渗透。

2、可以大胆地表达他的发现并记录实验结果。

3、乐于参与科学探索活动,体验合作探索的乐趣。

二、活动难度

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1、活动重点:通过操作探索,充分感知磁铁能吸引铁制品的特性,激发孩子对磁铁的兴趣。

2、活动难点:引导幼儿大胆表达自己的发现科学探索活动磁铁,记录实验结果。

三、活动准备

1、体验准备:幼儿在生活中观察过磁铁吸铁的现象,比如冰箱贴贴在冰箱上。

2、 材料准备:操作盒(内含木块、回形针、硬币、铁夹、纸、树叶、塑料雪花、布、玻璃镜片、螺丝);纸鱼、磁铁、记录纸、磁铁钓鱼竿、记号笔。

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四、活动流程

(一)Magic 导入,激发探索欲望。

1、teacher 演示“魔术”:回形针戴上魔术帽后消失。

老师:为什么回形针不见了? (请尝试触摸它并找到帽子中的磁铁)

2、teacher 展示磁铁并设置问题。

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老师:帽子里有磁铁,回形针被吸起来了。磁铁会吸引一切吗?

(二)问题指南科学探索活动磁铁,大胆猜测。

老师:老师给孩子们带来了很多日常生活中常见的物品。请仔细看一摸,感受一下它们是用什么材料制成的?说出他们的名字。

老师:哪些物体是磁铁的好朋友,可以被磁铁吸引?请在记录表上圈出您认为可以被磁铁吸引的物品。

孩子们操作记录表,互相交流意见。

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(三)Children 的操作探索和发现磁铁的特性。

1、Children 分组操作,每组发一套操作材料。请孩子们在能被磁铁吸引的东西后面打√。

老师:让孩子们用磁铁吸引这些物体,验证他们的想法是否正确。 (每组孩子自由分工操作记录,老师指导。)

2、老师和孩子们一起观察、讨论并记录结果。

孩子们展示和交流。老师将与孩子们的实验结果记录在大记录表上。

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老师:通过实验,你发现哪些物体可以与磁铁成为朋友?哪些孩子愿意站出来大胆地告诉他们你的发现?

老师:你觉得磁铁朋友的共同特点是什么?

总结:所有能被磁铁吸引的物体都含有铁,磁铁的朋友都是铁制品。

(四)“钓鱼”游戏,拓展孩子们的体验。

1、展示钓鱼游戏的材料,让孩子们想办法钓到鱼。

孩子们动手尝试,在操作中交流自己的方法,由老师指导参观。

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