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幼儿园自然科学现象教育活动方案分析(二)-乐题库

导读:通过实验、操作感受力的大小,探索、发现力与运动的关系及不同大小、方向的力和运动的关系。学前儿童对于天文现象的好奇心很强,教师可根据具体情况灵活地加以选择。(2)有利于幼儿亲身经历探究过程,符合幼儿认知发展,贴近生活,体现启蒙性和生活化。幼儿对活动进行自我小结和评价,并着重对过程、方法和现象观察的小结评价。提出要求,让幼儿应用于生活,或提出生活中某种相关联的现象,继续探索,延伸。

@9、天文现象1、 多种光探索和发现光源。光源来自自然界(如阳光、闪电等),也有一些是人为制造的(如各类灯、火灯等),它们发出不同的光。知道光在各种人类活动中非常重要。探索和发现光与影的关系。探索和发现光的反射和折射 工具可以灵活使用:可以使用日常用品(如小镜子、汽车铃、透明无色瓶底代替凸透镜);可以使用玩具(如望远镜、放大镜、万花筒等);光学仪器(如棱镜、平面镜、凸透镜或凹透镜)。探索多种颜色的形成,了解颜色是光反射的结果。2、优美的声音可以区分噪音和音乐,以及发出声音的物体及其代表的含义。例如,优美的节奏音乐是老师弹钢琴时发出的声音等,它可以探索不同物体发出不同声音的方式。

能分辨哪些声音属于自然界,哪些声音是人类发出的,哪些声音是机械的。探索声音的传播。探索的方式必须基于儿童的认知特点,可以通过实验或游戏进行。3、 感受冷热现象,感受物体的冷热。让孩子们知道有些物体是热的,有些是冷的。学会使用自己的感觉器官(用眼睛看,用手尝试等)来判断物体是热还是冷。学习使用温度计判断物体是热还是冷。探索物体由热变冷、由冷变热的方法。知道天气冷热。讨论,发现或体验不同地方的人们冬天如何取暖,夏天如何散热,因地制宜地了解几种常见的取暖或散热产品。4、探索和体验力量通过实验,操纵感性的大小,探索和发现力与运动的关系,以及不同大小和方向的力与运动的关系。探索感受事物各种力(推力、拉力、浮力、重力、摩擦力、弹性、吸引力、电力、风)的现象。感受体验的平衡。这可以通过玩跷跷板、平衡架或平衡来完成。探索省力的方法。如滑轮、斜面、杠杆等。探索各种机器,发现它们各自的功能。5、 有趣的磁铁可以区分不同大小和形状的磁铁,知道磁铁可以吸铁。大班的孩子还可以探索不同磁铁的磁力,大小不一。探索和发现磁铁之间的吸引力和排斥力。

探索的方式可以是游戏,也可以是实验。探索和发现磁铁在日常生活中的应用 6、电 对各种电力来源的初步认识。静电是摩擦产生的,日常生活中的电是发电厂通过电线传输的,电动玩具的运行是电池作用的结果。通过探索各种家用电器、电动玩具等的功能,我们初步了解了电在日常生活中的重要作用。初步了解安全用电常识,避免事故发生。正确处理废旧电池,不要随意丢弃或随意丢弃。7、奇妙的化学现象-例如,让孩子观察用刀切土豆、苹果等一段时间后会发生什么;点燃蜡烛时会发生什么;将糖放入口中感受甜味或将其放入水杯中观察白糖的溶解过程;将茶煮沸后,水会变色并散发出香气;探索脏手后用肥皂洗手的过程;夏季出现蚊子时,观察点燃的蚊香。气味对蚊子有什么影响;孩子们喜欢喝的酸奶是用牛奶发酵制成的;知道如何吃药治疗疾病以及吸烟有害健康的原因。8、 感受季节的变化 观察、感受、体验、发现天气的变化情况,并能记录,以您喜欢的方式报告、预测等。风:可以通过实验探索发现风的产生;知道风有大小,冷暖之分,结合日常生活感受不同情况下的风;了解风在日常生活中的重要作用(风力发电等)、台风、沙尘暴、飓风等对人的危害。

云:观察天空中云的变化,观察不同天气下云的行为和变化。云被分为厚度。雨:了解雨的种类有哪些自然现象可以辨别方向,包括大雨、小雨、暴雨、大雨、雷雨等;观察和比较降雨的差异;知道雨水在不同季节对植物生长的意义,比如春天下雨有利于种植,秋天下雨过多不利于秋收等。知道夏季常见的天气现象有雷暴、冰雹、彩虹等。 冰、雪、霜:知道冰、雪、霜等是冬季常见的天气现象;通过实验或游戏观察和体验冰、雪、霜;了解日常生活中冰、雪、霜的现象和作用,如,冰灯,冰雕,北方的树挂,观察窗户结霜的现象和变化等。 知道一年有四个季节,每个季节的名称,顺序和典型特征,例如天气状况,了解<@9、天文现象日:戴墨镜等观察太阳,了解太阳的形状;通过图片等观察太阳的颜色;通过实验等感受太阳的光和热;通过实验让孩子了解太阳是人和动物、植物等生长不可缺少的。月亮:通过望远镜或肉眼观察月相的变化,并以自己喜欢的方式记录下来。知道人类可以通过看视频的方式乘坐航天器到达太空,VCD等,华人杨利伟首次成功登上太空,增强孩子们的爱国热情和自豪感。星星:观察夜空中的星星,我知道有很多星星,离我们很远,不停地眨眼等等。

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